quarta-feira, 22 de setembro de 2010

Unidade IV atividade - 3 Conceito de Currículo e o Processo de Integração de tecnologia ao Currículo

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade: 4 – CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
Atividade 3- Conceito de Currículo e o Processo de Integração de tecnologia ao Currículo
Cursista: Maria Dilza Cruz Aguiar
Data: 22/09/2010

Conceito de Currículo e o Processo de Integração de tecnologia ao Currículo.

Aulas elaboradas através de projetos tem seguimento melhor de aprendizagem , pois visa melhorar o interesse do aluno.
As atividades desenvolvidas na sala no LABIN são mais atraentes mostrando melhor interesse por parte do aluno, pois além de oferecer inúmeras informações, instiga os alunos a trocar experiência o que facilita a o aprendizado. Porem ainda temos que nos capacitar melhor quanto ao uso das tecnologia ao currículo escolar para um trabalho mais eficaz com os educandos em sala de aula .
O currículo e o projeto obriga mudança nos os objetivos da educação escolar e propõe um plano de ação adequado para conseguir alcançar com êxito os objetivos que educar com qualidade. As tecnologias podem e devem ser introduzidas ao currículo escolar nas execução de aulas através de projetos.

Unidade IV atividade - 2b plano de aula reelaborado

Curso: Tecnologias na educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade IV: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
Atividade: 2 B - Projeto de trabalhos em sala de aula com integração de tecnologia ao currículo.
Cursista: Maria Dilza C. Aguiar
Parceria: Marinusia de Freitas Santos
Unidade Escolar; Colégio Estadual Raimundo Alencar Leão
Data: 20/09/2010
PROJETO EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ESCOLA
Tema: Preservar para melhor viver.
1. Justificativa:
A Educação ambiental deve buscar valores que conduzam a uma convivência harmoniosa com o ambiente e as demais espécies que habitam o planeta, auxiliando o aluno a analisar criticamente o principio antropocêntrico, que tem levado á destruição inconseqüente dos recursos naturais e de várias espécies.
Cuidar do meio ambiente é responsabilidades de todos e a escola é um local favorável ao processo holístico na educação ambiental. Sabendo que as escolas são grandes geradoras de lixos, é importante que trabalhemos no sentido de envolver nossos alunos e educadores para que essa situação seja modificada, formando novos hábitos.
Este projeto será interdisciplinar com as disciplina de Geografia,Ciências nas áreas de Química Física e Biologia, Língua Portuguesa. Valorizando os temas transversais como: Saúde,Meio Ambiente,Consumo,Trabalho.
2 - Objetivos gerais:
Alertar sobre o problema da grande produção de lixo pelos seres humanos e estudar conceitos importantes como: coleta seletiva do lixo e outros que se fizerem necessários.
Possibilitar aos alunos e educadores aquisições de conhecimentos, desenvolvendo habilidades de: Resolver problemas, mudanças na prática de valores e atitudes ambientalmente adequadas no nosso cotidiano.


3. Objetivos específicos:
Possibilitar a todos conhecimentos , sentido de valores, interesse ativo e atitudes necessárias para respeitar , proteger e melhorar o meio ambiente;
Conscientizar alunos e educadores da nossa escola, sobre a importância da mudança de hábitos, para melhorar as condições ambientais;
Levantar com os alunos os problemas ambientais existente na escola e possíveis soluções;
Reduzir o consumo de água, energia, materiais como folhas e torners ( material de uso contínuo).
Reutilizar objetos através da recuperação e manutenção contínua do espaço escolar (evitar a depredação e o descarte prematuro de objetos)
4. Desenvolvimento do Projeto
4.1-Estratégias de ações( metodologia)
Esse projeto será desenvolvido a partir do processo holístico de educação ambiental, no qual será criado equipes multiplicadoras.
- Teatro sobre o lixo
- Pesquisa na internet.
- Vídeos produzidos pelos próprios alunos enfocando os problemas de geração de lixo,desperdício e manuseio de recursos dentro do ambiente escolar..
- Simulação da coleta seletiva com prévia identificação das categorias de materiais que são descartados na escola.
- Estabelecimento de parcerias com associações de catadores de lixo e empresas de processamentos de lixo.
- Estudo teórico sobre a água, solo, energia com apoio de palestras educativas por profissionais qualificados (orgãos de proteção ambiental públicos ou privados ).
- Excursões: aterro sanitário, Nascente de córregos, unidades de processamento de lixo reciclável e associação de catadores de lixo.
- Identificar empresas ou estabelecimentos comerciais que tenham implementado um programa para gerenciamento de resíduos.
- Visita ao aterro sanitário para estudo dos resíduos ( churrume ) e possíveis metais pesados ali existente.
- Visita a Secretaria Municipal do Meio Ambiente para conhecer o projeto ambiental municipal e as ações que envolvam diretamente a escola.
- Cronograma de execução das etapas do projeto
Ano 2010
Fevereiro Março Abril Maio Junho
Apresentação do projeto a toda a comunidade escolar (peça teatral sobre o lixo) x

Pesquisa na internet e apresentação dos vídeos produzidos pelos próprios alunos sobre a geração e o gerenciamento do lixo dentro da escola X
Visita a secretaria municipal de meio ambiente X
Aquisição dos cestos para coleta seletiva do lixo X
Treinamento para identificar e correta utilização dos cestos de coleta seletiva de lixo X x
Aulas interdisciplinares de geografia,Ciências,História
Matemática,L.Portuguesa,Química,Física,Sociologia X X X X X
Palestras educativas sobre preservação do meio ambiente.
Em parceria com Naturatins,Celtins ,Saneatins X X X

6. Resultados esperados:
- Manutenção e preservação do jardim da escola;
- Aquisição de vasilhames específicos p/ coleta de lixo seletiva;
- Redução do consumo de água, energia e material de consumo.
- Proporcionar mudança de postura tanto na escola como em outros ambientes;
- Construção de valores para toda vida;
- Melhora na qualidade de vida dos alunos e educadores.
- Avaliação do projeto com educadores e alunos.
- Construção de frases e textos sobre a Preservação do meio ambiente.
- Expansão das idéias do projeto para o ambiente doméstico e ambiente extra-escolar dos alunos e de todos os funcionários das escolas e comunidade
BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
• DEZTTI, M. e RUSSO, C. (1987)- Técnicas de Controle Ambiental em Efluentes Líquidos, apontamentos de aula.
• FERREIRA, J.B. (1980)- Dicionário de Geociências, Fundação Gorceix.
• Dictionary of Mining, Mineral, and Related Terms, compiled and edited by the Staff of the U.S. Bureau of Mines, Second Edition

Unidade IV atividade - 2a Socializando uma experiência com projeto em sala de aula.

Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade IV: CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
Atividade 2: Socializando uma experiência com projeto em sala de aula.
Cursista: Maria Dilza Cuar aguiarr

Unidade Escolar: Colégio Estadual Raimundo Alencar Leão
Data: 22/09/2010
Socializando uma experiência com projeto em sala de aula.

Os trabalhos em sala de aula surgem geralmente objetivos importantes, eu com experiência de outras colegas mesmo com disciplinas criticas, nota se que trabalhar com projeto é facilitar o aprendizado do aluno. Os professores que trabalhavam no ensino fundamental às vezes se preocupavam, pois quando o aluno gostava do tema abordado ele idolatra o professor, mas quando o aluno não gosta do tema ele acha que a culpa toda é do professor. Na comunidade escolar temos alunos de todas as formas, disciplinados estudiosos e alguns com dificuldade de aprendizagem. Foi por este motivo que os professores resolveram elaborar projetos lúdicos. Os professores pesquisaram formas diferenciadas de trabalho com as disciplinas. Depois começaram a fazer os trabalhos para ver se davam certo. Logo após começaram a trabalhar com atividades diferenciadas com os alunos em sala de aula; preocupados para não prejuízo em relação aos conteúdos. A os professores foram convidados a apresentar projetos em outras escola da comunidade usando recursos tecnológico.

Unidade IV atividade 1 - PENSANDO SOBRE POSSÍVEIS MUDANÇAS E CONTRIBUIÇÕES DAS TECNOLOGIAS


Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Unidade: IV - CURRÍCULO, PROJETOS E TECNOLOGIA
Atividade: 1 Pensando sobre possíveis mudanças
Cursista: Maria Dilza Cruz Aguiar
Tutora: Deusiram de Sousa Barros Silva
Data: 17/08/2010


Pensando sobre possíveis mudanças.

Vivemos em dias de competição, mudança e cobrança, somos obrigados a ter contato com a tecnologia do conhecimento pela a mídia de novos recursos tecnológicos.
O computador é suporte básico na prática da realização de atividade do professor como de melhoria pratica e pedagógica incentivando o aprendizado do aluno.
O tema abordado no curso nos permite concluir que as escolas juntamente com os professores necessitam buscar inovação tecnológica para enfrentar as novas mudanças ocorridas com a chegada das TIC.
O uso da tecnologia na escola proporciona ao educador a oportunidade de melhorar a sua pratica enquanto docente de sala de aula tornando as aulas mais diversificadas e oportunizando aos serem instigadores do conhecimento e não somente o tradicional.
Deus deixou o homem dotado de inteligência. Dessa forma a tecnologia só tem a contribuir para o desenvolvimento da sua pratica.

segunda-feira, 20 de setembro de 2010

Unidadade 3 atividade 4 - Refletido sobre minha aprendizagem

Durante estudo e execução das atividades tive orientação da tutora para realizar as atividades. Mas posso afirma que foi de grande valia para me participar deste curso, mesmo encontrando dificuldades estou aprendendo muito.

Devido eu não estar na docência da sala de aula as atividades foram realizadas em parceria com a professora Marinuzia , pois a mesma também estar participando do curso 100h.

A atividade 1 – Analise, planejamento e a execução de aula foi importante, pois não tinha quase conhecimento de informática, tive a oportunidade de conhecer , outros sites interessantes.

A realização da atividade 2 utilizando vídeo da TV escola, para me foi muito boa, pois conheço o potencial dos programas da TV Escola são filmes riquíssima para ser usada na sala de aula fazendo com os alunos sejam mais instigadores do conhecimento e as aulas mais prazerosa.

O plano de aula Hipermídia proporcionou melhoria na minha aprendizagem, tive o prazer de visitar o site e através dela colaboro com os colegas professores que estão na docência da sala de aula.

Realizar as atividades propostas nesta unidade foi de suma importância para meu crescimento pedagógico com o usos das TIC disponível na nossa Unidade Escolar.

Unidade 3 atividade 3 - Plano de aula - Autoria de objeto Hipermidia

Unidade 3 atividade 2 - Aulas utilizando os recursos da TV escola